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聊城将建立农村中小学教师机动编制

  本报讯(记者 刘敏 通讯员 高洁 郭敏)2月25日,记者从市教育局了解到,《聊城市2016年教育工作要点》确定。在新的一年里,市直实验幼儿园将加快建设,确保2016年9月建成投入使用;加快聊城一中新校建设,力争2016年开始招生。

  2016年,我市还将全面深化基础教育综合改革,推进县(市、区)域义务教育学校校长教师交流轮岗和中小学教师县管校聘管理改革。加强教师队伍建设,合理核定我市学校教师编制。推进招生考试制度改革,进一步完善初中学业水平考试办法,逐步实行等级呈现和多次考试。

  加快聊城一中新校建设

  力争2016年开始招生

  大力发展学前教育,争取如期完成2016年全市新建、改扩建153所公办幼儿园建设任务。加快市直实验幼儿园建设,在确保工程质量的前提下,加快工程进度,确保2016年9月建成投入使用。

  加强幼儿园规范化管理。严格执行幼儿园准入和年检制度,未办理登记注册手续的单位和个人不得举办幼儿园,年检不合格的要限期整改。

  大力推进名校办分校工作。全市177所城区中小学(高中28所,初中45所,小学104所)每所至少带办一所分校;全市135所乡镇中心小学每所至少托管一所薄弱学校;鼓励名校兴办教育集团。进一步推进名校带动战略,扩大名校影响力和辐射面。

  两年内解决好城镇普通中小学大班额问题。根据我市实施方案和工作规划,2016年底前,投入资金139988万元,解决用地1583亩,改扩建、新建学校56所(改扩建36所、新建20所),新增校舍面积597756平方米,新增班级1269个,新增学位58905个,新增教职工3109人。加快聊城一中新校建设,力争2016年开始招生。

  加大力度建设“班班通”工程,争取2016年底完成总量的95%。进一步深化“人人通”应用,争取50%的学校完成“人人通”平台进校园。初步建设完成教师公共资源管理平台和聊城市教学资源综合管理平台,以及初中阶段报名考试综合管理平台。

  提升学校安全保障水平,突出抓好校车“东阿模式”(政府主导、部门监督、公司管理、财政补贴)推广、校舍、消防、食品卫生、寄宿制学校校园周边环境等重点部位和环节的安全,持续开展安全教育和演练,不断加强学校安全预防和应急能力建设,提升学校安全保障水平,坚决遏制和有效防范各类学校安全事故。

  高中招生时实行一次性录取

  初中学考逐步实行等级呈现和多次考试

  深入实施德育综合改革,推进课程改革,坚持因材施教,规范办学行为。丰富校园艺体活动,让每名学生在小学、初中期间至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长;落实实验教学和社会实践课时,义务教育学校要有1处固定的中小学社会实践基地,确保初中在校生毕业前都要参加不少于一周的实践基地培训活动,有条件的县(市、区)在小学、初中阶段各开展一周的实践基地培训活动。

  推进招生考试制度改革。继续推进优质高中的招生计划按比例分配到区域内各初中的办法,各高中招生时实行一次性录取。进一步完善初中学业水平考试办法,逐步实行等级呈现和多次考试。

  建立教育精准化评价制度。进一步与北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、聊城大学和市统计局社情民意调查中心合作,建立区域教育质量综合评价制度,逐步建立精准、科学的各学段教育评价体系。

  加快发展民办教育。创新社会力量办学,支持企业、社会团体和个人等社会力量通过独资、合资、合作等形式举办中小学校,积极探索发展国有民办、民办公助、混合股份等办学模式。出台《关于支持民办教育发展的意见》,加大资金扶持力度,从改进审批方式、建立表彰制度、落实民办学校教师待遇等方面,为民办教育发展提供支持,引导形成一批规模适度、质量优良、特色鲜明、反响良好的优秀民办学校,以满足社会对优质教育资源的多元化需求。

  畅通社会参与监督渠道,完善督导制度,保障公众对教育事业的知情权和监督权。建立重大决策咨询制度,在制定和实施义务教育均衡发展等重要政策时,事先进行调研,广泛听取意见和建议,保证决策的科学性和可行性。坚持重要业务工作、重点项目、专项工作督导督查结果及时向社会公开通报制度。坚持重大事项新闻发布制度,凡是社会和群众普遍关注的重大政策和重点工作通过新闻发布会等形式及时公开。

  中高级岗位向农村校薄弱校倾斜

  机动编制全部用于补充农村急需学科教师

  全面落实中小学教职工“以县为主”管理体制,加强县(市、区)域内义务教育教师的统筹管理,大力推进中小学教师县管校聘管理改革,积极引导优秀教师向农村学校、薄弱学校流动。根据“抓好试点,以点带面,稳步推进,不断完善”的原则,在莘县、阳谷、高唐开展试点工作,取得经验后,逐步扩大试点范围。

  加快建立和不断完善义务教育学校校长教师交流轮岗制度,促进校长教师优质资源的合理配置,重点引导优秀校长和骨干教师向农村学校、薄弱学校流动。按照“试点先行、逐步推开”的原则,在东昌府区、临清市、冠县、东阿、茌平、开发区、高新区、度假区进行试点,在取得经验的基础上积极稳妥推进,逐步实现县(市、区)域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化。

  完善教职工岗位设置办法。建立完善区域内中小学岗位设置动态调整机制,调整完善中小学岗位结构比例,根据学校编制变动情况,及时调整岗位数量。在分配专业技术中、高级岗位时向农村学校、薄弱学校倾斜。各县(市、区)教育行政部门配合人力资源和社会保障部门按照农村、偏远地区中小学和薄弱学校中、高级职称岗位设置比例,在规定的比例上限内上浮2个百分点的要求,重新核定岗位比例。

  配合机构编制部门重新核定我市中小学教师编制工作,以2015年秋季入学的在校生数为基数统一核定。编制核定向农村学校倾斜,进一步落实农村中小学教师机动编制政策,全部用于补充农村中小学急需的学科教师,对学生规模较小的村小、教学点,按照教职工与学生比例和教职工与班级比例相结合的方式核定教职工编制。根据解决大班额问题需要,建立中小学教师临时周转编制专户。(聊城新闻网)

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