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高三开学后,师生的安全如何保障?

   聊城日报全媒体记者 赵宏磊

  “你刚回来,我又封闭在校啦!”临清三中的于兴会老师,妻子是聊城第二人民医院的一名援鄂护士,上周刚刚回到家中。作为学校政教副主任、高三班主任的于兴会,自己却又封闭在了学校。

  像于兴会老师一样,许多老师和后勤职工,都克服了种种困难:张伟老师的孩子刚刚出生5个月,也和自己一样封闭在学校;袁林静老师,一对3岁的双胞胎子女,交由年迈且患有冠心病的父母看管……封闭式管理,是为了确保复学后学生的安全和身体健康。4月15日,聊城市50所高中和中职学校中正常开学47所,其中全封闭管理的有24所。

  高三顺利开学后,全市上下一时一刻不放松,切实把师生生命安全和身体健康放在首位,严密筑牢校园疫情防控安全防线,用辛勤付出守护着每一名学子的梦想!

  (一)封闭式管理学校:确保复学师生身心健康

  一是做好复学前准备。开学前严格逐人筛查。逐一确定实施全封闭管理的教师和服务管理人员,精准摸排、掌握师生员工返校前14天的身体健康状况、旅居史、接触外来人员情况等信息,逐人建立信息台账,精准确定能够正常返校的每一名师生员工。并组织所有封闭人员逐人填写健康申报卡,并作出诚信承诺,坚决防止带病进校园。开学当天,进入学校的所有人员一律核验身份、检测体温。师生员工和服务管理人员入校后,实行全封闭管理。除采购、卫生、防疫等切实必要又相对独立的工作人员,经当地防疫领导小组批准可持证出入外,其他人员一律不得再出入。

  二是专班入校,各司其职。成立由教育、卫健、公安、交通、疾控、市场监管等部门组成的工作专班进驻学校,指导学校做好疫情防控工作;由当地领导带队的督查组,组织专业人员对学校开展巡诊巡查,重点部位开展地毯式督查督办,对重点区域、重点人员、重点环节、重点措施等防控工作精准施策。

  临清市教体局坚持“一地一策”、“一校一案”,严格执行“八落实”、“八到位”。“八落实”即落实校园封闭制度、落实因病缺勤登记和追踪报告制度、落实对全体师生员工早中晚健康检测制度、落实校园活动错时错峰制度、落实定期消毒杀菌制度、落实疫情报告及应急处置制度、落实健康教育制度、落实家校沟通制度。“八到位”即师生状况摸排到位、教育教学安排到位、人员培训到位、场所准备到位、环境消毒到位、饮食安全到位、防护物资到位、沟通协调到位。

  冠县教体局抓牢“5553”防控机制。一是实行“五错时”。即错时入校,4月15日,高三年级各班级分批相隔1小时入校;错时下课,实行错时下课如厕;错时锻炼,把集中锻炼的“阳光一小时”分3个时段进行;错时就餐,实行分餐制,分批、错时20分钟就餐;错时入宿,错时错峰,间隔2米,排队有序入宿舍。二是严格 “五消毒”。全体师生在入校前、进班时、如厕后、就餐前、就餐后都进行消毒。学校还对教室、卫生间、宿舍、餐厅等区域重点做好消毒工作,为师生创造清洁的环境。三是落实“五报告”。全体师生在入校、晨午检、就餐、晚检、就寝时体温异常都要报告。学校精准掌握师生情况,全过程监控师生身体健康状况,随时做好疫情处置工作。四是实现“三覆盖”。实现安保人员、校园视频监控、一键报警设施全覆盖。

  三、统一流程,细化措施。各学校严格做到复学有序,在教学、就餐、住宿、生活保障方面,严格执行操作规范。各学校在每层楼和操场都设置了临时留观处,在饮水处和洗手间设置了一米线。同时,严把校门入口关,不允许人员随意出入,所有到访人员一律报校长批准。严格执行晨午晚检制度。以班级为单位,由班主任负责组织进行三次检测并如实登记。检测中如有体温异常情况,将严格按照防控流程执行。教师密切关注学生状况,如有身体异常情况(咳嗽、体温超过37.3℃)严格按照教学活动期间疫情防控应急预案执行。

  四、区域固定,轨迹清晰。每所高中严密管控学生的五个活动点:教室、宿舍、餐厅、厕所、活动场地,形成每名学生的活动轨迹,由各班班主任严格限定本班学生的活动范围,不得越出规定的区域。学校校园服务人员对学生活动轨迹进行早晚两次消杀。各学校根据疫情防控要求,坚决避免人群聚集,组织教学服务人员为学生搬运行李、安排宿舍,做到热情、有序、安全。做好教室、餐厅、宿舍等场所的消毒和通风工作,做到每个教室不超过30名学生,每间宿舍不超过4个人。进行小班化教学,实行错时取餐、分开用餐,推行“单流向”活动,保持学习生活“1米线”。开学后,按照要求,科学制定教学计划和作息时间,统筹调配师资力量,原则上高三专任教师不作调整,采取灵活多样的教学方式,进行线上教学与线下教学有效衔接,并进行学习检测。

  五、积极打造学生 “暖心餐”。临清市各高中及时听取师生意见,对就餐质量进行调研,及时调整菜谱和饭菜质量,保证师生吃到可口的热饭热菜;在全面落实好各项学生资助政策的同时积极资助家庭经济困难学生,已为100名返校贫困学生全部减免餐费,以保障他们的正常学习生活。

  六、保障封校后学生身心健康。一是做好学生的心理过渡期工作。为有效应对疫情防控期间可能出现的恐慌、焦虑等不良情绪以及其他突发性心理状况,切实保障全校师生的心理健康。各学校以班级为单位开展重大疫情危机下心理调节活动主题班会或团体心理辅导,面向因疫情或其他原因导致不良心理状况的学生开展个别心理辅导,对面临升学压力的高三学生开展心理辅导,对特殊学生给予重点关爱,培养学生形成积极心态,提升心理健康素养。二是加强心理健康教育。充分利用校园广播、微信、橱窗、板报等平台,普及心理健康知识,积极开展生命教育、信念教育、道德教育,将心理健康教育全面渗透到班级管理和学科教学全过程,积极引导教师在各学科教学中遵循学生成长规律,将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学之中。三是健全师生心理危机预防机制。临清市各校制定校园心理危机预防及干预方案,认真排查师生员工中可能存在的安全隐患,公布辅导教师名单、辅导时间、心理热线等信息,提高应对校园危机事件的主动性、系统性和科学性,减少和避免各种不利因素对师生心理健康的不良影响。四是加强封校后常见病预防处置。冠县针对高中段学校封闭管理后,校园常见病多发、易发的现状,制定了《冠县中小学生校园常见病预防处置工作方案》,及早做好预防,细化处置流程,确保师生身体健康和生命安全。加强常见病预防,每日教室、宿舍、办公室、洗手间等场所通风不少于3次。引导学生在餐前、便后、触摸不干净物品后及时洗手。要求值守人员、清洁人员及食堂工作人员等佩戴口罩,保持清洁。对高中段学校学生多发易发的肠胃炎、感冒等13种校园常见病,均制定了详细的处置措施。让每个老师和学生都知道怎样预防疾病的发生与传播,熟知常见病的急救处理措施,确保出现常见突发疾病,能够及时有效处置。

  (二)抓实抓细各项措施:确保走读生安全安心

  为保障师生生命安全和身体健康,省教育厅鼓励高中学校实行全封闭管理。我市确实无法实现全封闭管理的高中学校,严格落实疫情防控主体责任,全力做好走读学生防护工作,坚决将新型冠状病毒阻挡在校园之外,维护学校正常教学、生活秩序,为高三学生保驾护航。

  一、加强宣传教育。聊城一中录制了防疫知识宣传音频,在课间、放学后利用校园广播循环播放,让学生能够方便地获取新冠肺炎防控小知识,有效地做好自我防护。走读生数量的增加意味着学校防控风险的增加。东阿县高中学校积极开展开学前调查,通过多次召开专题视频班会和家长会,分析形势,动员走读生返校住宿,按照寒假前住宿登记情况对照,使走读生占比由82%降至59%,降低了走读生出入压力和由此带来的风险。

  二、签订承诺书。我市所有复学的高中学校均与走读学生及其家长签订了《承诺书》,呼吁学生上、放学采取骑自行车、步行和家长接送等“点对点”方式往返家庭和学校,呼吁家长做好走读学生上下学途中防护,减少社会交往,保障家人安全。聊城三中要求学生开学后做到学校、家庭“两点一线”,家长保证不聚会、不聚餐、不前往人群密集地点,不瞒报、谎报健康及行程信息。聊城二中和文苑中学要求走读生按要求报告共同居住人姓名、电话、健康情况。聊城市华昌中学要求学生每天填写本人及家庭成员活动轨迹,做到行踪可查。东阿高中学校组织学生在开学前一天以班级为单位检验健康绿码,发送开学须知,让学生和家长了解防控风险,做出安全承诺。

  三、密切关注学生健康。每天上学前家长在家对走读学生检测体温,如体温出现异常,出现发热、咳嗽等不适症状及时向班主任请假说明原因,不得入校,及时送医治疗;把好入校关,聊城一中在入口安装红外热成像系统,进入校园前再次对学生进行体温测量,体温低于37.3℃者方可入校,体温高于37.3℃者按照程序进行复测、送留观室,由学校医护人员进行询问调查。每次门检均安排一名中层干部、一名校级干部盯班,务必做到严格把关。走读生入校后与住校生一起每天定时测量体温,聊城三中学校对走读生每天进行至少5次体温监测。如果出现发烧、咳嗽等异常症状的,学生或老师马上上报年级疫情处置组老师,由专门老师带领发烧同学去隔离室,驻校专班医务人员对其进行检查、做进一步观察,需要送医的由学校医生护送至定点医院“发烧门诊”,做相关检查,同时电话通知家长到达就诊医院。班主任及时关注学生健康情况,填写追踪表。学生康复后,持医院开具的健康证明入校学习。

  四、提倡在校午餐、晚餐。走读生每天一次入校、一次出校,提倡自带饭盒,在学校餐厅就餐。聊城三中高中年级第一时间统计中午在校就餐走读生人数,进行“餐厅就餐定点定位定人”安排,让每位走读生知晓自己的就餐位置,按照错时开餐要求,共分三个轮次就餐。午饭后,走读生同学回教室进行休整,年级每天有值班老师进行人员核对、纪律维护等常规检查并做详细记录。要求学生只在本教室活动,不打闹、不密切接触,可以在教室内稍做休息。对巡查中出现的任何异常情况,老师要第一时间向班主任反馈、向家长核实、向年级报告,准确掌握每位学生的动态。

  五、对走读生单独编班。东阿高中学校实行走读、住校生集中组织,分类管理的模式。走读生、住校生午休分别集中安排,教学班原则上单独编班,实行分类管理,尽可能减少相互影响,降低风险。

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